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Quarta-feira, 24 de Outubro de 2007

O ranking escolar ou as escolas ao gosto

Quando se avalia em duas horas o trabalho de anos o resultado é de todo errado.

A avaliação das escolas versos exames leva a uma avaliação de um resultado que nada tem a ver com o trabalho de anos e o desempenho ou a falta dele. Bem sei que à primeira vista o que é realçado é que a escola A é melhor do que a escola B, não tivessem os resultados dos exames nacionais dado esse resultado.

Mesmo que não queiramos o que parece é que as escolas privadas e católicas são melhores do que as públicas e agnósticas. Não porque as escolas publicas ou os professores sejam piores ou mais mal preparados do que nas ditas melhores. Nalguns casos eles são os mesmos. Só que o ambiente de trabalho é diferente e a recompensa pelo esforço despendido provavelmente substancialmente diferente. Talvez até nem monetariamente, mas em calor humano em receptividade; quem sabe.

Uma coisa ficamos a saber… um acompanhamento personalizado parece ser o processo da “melhor”.

“Melhor”! Porque não “sabemos” se os alunos dessa escola têm uma formação e uma base cultural superior aos das escolas ditas “piores”, ou inferiores. Mas, o que salta à vista desarmada “no dizer do povo” é que também aqui as assimetrias se fazem sentir. As que têm um pior resultado são no interior, públicas e desprezadas pelo poder do mistério da educação.

É difícil dissociar o mau desempenho dos alunos nos exames do trabalho dos professores como vai ser difícil dentro de uns anos numa entrevista de emprego a pergunta – onde e em escola estudou – e à resposta a observação – entendo.

Talvez, para uma avaliação justa devessem avaliar com que bases  esses alunos entraram no sistema e se ouve ou não progressão.

publicado por carlocos às 23:11
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